쓰기치료(또는 쓰기 중재, 글쓰기 치료)는 아동의 글쓰기 능력을 발달시키기 위한 교육적·치료적 접근으로, 특히 자폐 스펙트럼 아동, 학습장애 아동, 또는 언어발달 지연 아동에게 매우 효과적입니다. 이 치료는 단순히 글자를 쓰는 것이 아니라 생각 구성, 문장 조직, 감정 표현, 사회적 의사소통까지 포함하는 통합적 활동입니다.
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쓰기치료의 주요 목표
1. 기초 쓰기 기능 향상
자모 인식, 단어 쓰기, 문장 구성 등.
2. 사고 구조화 능력 발달
생각을 정리하여 문장으로 표현하는 능력.
3. 감정 및 사회성 표현 연습
자신의 경험, 감정, 타인의 입장 등을 글로 표현.
4. 학교 적응력 향상
학업과제 수행력 및 자기표현력 향상.
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쓰기치료 활동 예시
1. 그림일기 쓰기
그림을 먼저 그린 후, 상황 설명이나 감정 표현을 글로 적음.
예: “오늘 나는 놀이터에 갔다. 그네를 타서 재미있었다.”
2. 감정 쓰기 연습
감정 카드 보고, 그 감정을 느꼈던 경험을 문장으로 써보기.
예: “나는 동생이 내 장난감을 망가뜨려서 화가 났다.”
3. 순서 따라 이야기 쓰기
그림 순서 카드 또는 만화 형식 제공 → 이야기 순서대로 문장 만들기.
시작-중간-끝 구조로 연습
4. 역할극 후 편지 쓰기
역할극 활동 후 상대방에게 편지 쓰기.
예: “친구야, 오늘 같이 놀아서 고마워. 다음에 또 놀자.”
5. 자기소개 책 만들기
나의 가족, 좋아하는 것, 싫어하는 것 등 주제별로 나를 소개하는 미니북 작성.
